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O Tema de Redação: Fuvest 2016 foi “As utopias: indispensáveis, inúteis ou nocivas?”. Estudar esse tema é de extrema importância para se preparar para a Fuvest 2024, pois mostra a relevância de compreender e debater sobre um problema social atual. Ampliar o conhecimento sobre intolerância religiosa promove a reflexão sobre respeito, diversidade e a construção de uma sociedade mais inclusiva. Estar preparado para discutir soluções para esse desafio é essencial para obter um bom desempenho na prova de redação. Texto motivador I: UTOPIA (de ou-topia, lugar inexistente ou, segundo outra leitura, de eu-topia, lugar feliz).Thomas More deu esse nome a uma espécie de romance filosófico (1516), no qual relatava as condições de vida em uma ilha imaginária, denominada Utopia: nela, teriam sido abolidas a propriedade privada e a intolerância religiosa, entre outros fatores capazes de gerar desarmonia social. Depois disso, esse termo passou a designar não só qualquer texto semelhante, tanto anterior quanto posterior (como a República de Platão ou a Cidade do Sol de Campanella), mas também qualquer ideal político, social ou religioso que projete uma nova sociedade, feliz e harmônica, diversa da existente. Em sentido negativo, o termo passou também a ser usado para designar projeto de natureza irrealizável, quimera, fantasia. Nicola Abbagnano, Dicionário de Filosofia. Adaptado. Texto motivador II: (…) A utopia nos distancia da realidade presente, ela nos torna capazes de não mais percebermos essa realidade como natural, obrigatória e inescapável. Porém, mais importante ainda, a utopia nos propõe novas realidades possíveis. Ela é a expressão de todas as potencialidades de um grupo que se encontram recalcadas pela ordem vigente. Paul Ricoeur. Adaptado. Texto motivador III: A desaparição da utopia ocasiona um estado estático de coisas, em que o próprio homem se transforma em coisa. Iríamos, então, nos defrontar com o maior paradoxo imaginável: o do homem que, tendo alcançado o mais alto grau de domínio racional da existência, se vê deixado sem nenhum ideal, tornando-se um mero produto de impulsos. O homem iria perder, com o abandono das utopias, a vontade de construir a história e, também, a capacidade de compreendê-la. Karl Mannheim. Adaptado. Texto motivador IV: Acredito que se pode viver sem utopias. Acho até que é melhor, porque as utopias são ao mesmo tempo ineficazes e perigosas. Ineficazes quando permanecem como sonhos; perigosas quando se quer realizá-las.André Comte-Sponville. Adaptado. Texto motivador V: Cidade Prevista: Irmãos, cantai esse mundo que não verei, mas virá um dia, dentro em mil anos, talvez mais… não tenho pressa. Um mundo enfim ordenado, uma pátria sem fronteiras, sem leis e regulamentos, uma terra sem bandeiras, sem igrejas nem quartéis, sem dor, sem febre, sem ouro, um jeito só de viver, mas nesse jeito a variedade, a multiplicidade toda que há dentro de cada um. Uma cidade sem portas, de casas sem armadilha, um país de riso e glória como nunca houve nenhum. Este país não é meu nem vosso ainda, poetas. Mas ele será um dia o país de todo homem.(Carlos Drummond de Andrade) Texto motivador VI: A utopia não é apenas um gentil projeto difícil de se realizar, como quer uma definição simplista. Mas se nós tomarmos a palavra a sério, na sua verdadeira definição, que é aquela dos grandes textos fundadores, em particular a Utopia de Thomas More, o denominador comum das utopias é seu desejo de construir aqui e agora uma sociedade perfeita, uma cidade ideal, criada sob medida para o novo homem e a seu serviço. Um paraíso terrestre que se traduzirá por uma reconciliação geral: reconciliação dos homens com a natureza e dos homens entre si. Portanto, a utopia é a desaparição das diferenças, do conflito e do acaso: é, assim, um mundo todo fluido – o que supõe um controle total das coisas, dos seres, da natureza e da história. Desse modo, a utopia, quando se quer realizá-la, torna-se necessariamente totalitária, mortal e até genocida. No fundo, só a utopia pode suscitar esses horrores, porque apenas um empreendimento que tem por objetivo a perfeição absoluta, o acesso do homem a um estado superior quase divino, poderia se permitir o emprego de meios tão terríveis para alcançar seus fins. Para a utopia, trata-se de produzir a unidade pela violência, em nome de um ideal tão superior que justifica os piores abusos e o esquecimento da moral reconhecida. Frédéric Rouvillois. Adaptado. Gostou do tema de redação que caiu no vestibular Fuvest 2016? Lembre-se que para mandar bem na próxima edição da Fuvest é essencial que você compreenda os temas propostos e treine com profissionais especializados!

Tema de Redação: O mundo vive uma “desglobalização”? Texto 1: Na década de 1990, qualquer debate político-econômico sempre envolvia uma “palavra mágica”: globalização. O termo define as políticas seguidas por países e empresas dentro de uma realidade em que as multinacionais podiam mudar de país num piscar de olhos e o dinheiro cruzava fronteiras com a velocidade da internet. Hoje, o cenário é outro. O comércio mundial e os investimentos internacionais sofrem uma retração. Nas principais economias, florescem discursos e práticas anti-imigração, e a Rodada de Doha, como são conhecidas as negociações promovidas pela Organização Mundial do Comércio (OMC) em prol da liberalização de negócios, já dura 13 anos, sem ser concluída. Simon Evenett, especialista em comércio mundial da Universidade de Saint Gallen, na Suíça, defende que houve uma inegável mudança na tendência de globalização desde a crise financeira global de 2008. Fonte: bbc – desglobalização economia mundo Texto 2: Se para muitos a globalização consolidou-se como o modelo definitivo de integração econômica mundial na era pós-Guerra Fria, a crise financeira de 2007 e recentes guinadas eleitorais no Primeiro Mundo – entre elas, o Brexit, plebiscito que decidiu pela saída do Reino Unido da União Europeia, e a vitória de Donald Trump, um líder populista e protecionista, na eleição americana – fizeram soar o alerta para o seu desgaste. Ou seja, não só a globalização como dois dos valores fundamentais que a sustentam – a democracia liberal e o capitalismo de livre mercado – estão sob ameaça. Fonte: exame abril – o pesadelo da desglobalização Com base nos textos motivadores, produza um texto dissertativo-argumentativo tendo como Tema de Redação: O mundo vive uma “desglobalização”?

Quer saber como planejar sua dissertação? Então, você não pode perder esse post. O básico do básico é saber que sua dissertação deve ter Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.  No entanto, na hora de colocar em prático, ou seja, na hora de escrever é comum ficar em dúvida quanto a que informações colocar em cada parte. Vamos saber mais sobre Planejamento de Dissertação. Introdução:  na introdução você tem que apresentar o tema que vai escrever. Como é o início do texto, é importante que as frases funcionem como um atrativo, para que o leitor se interesse por seu texto, além de dar uma boa impressão para os corretores que vão avaliar sua redação. Não se esqueça de ser claro e objetivo, para que não haja dúvidas quanto à intenção do seu texto.  Em média, 3 ou 4 linhas é o necessário para introduzir o texto. Desenvolvimento: É a parte central do texto, aqui que você expõe seus argumentos. Para construir um bom argumento, traga para o seu texto exemplos ou citações. Nesta etapa, evite repetições de termos ou orações que tenham o mesmo sentido. Atente-se: escreva apenas sobre o que você tem certeza, pois tentar demonstrar mais do que sabe, pode acabar fazendo com que você erre ou se atrapalhe na construção da ideia.  Tome cuidado para não “encher linguiça”, qualidade é mais importante que quantidade. Para o desenvolvimento, escrever de 18 a 20 linhas é o suficiente! Conclusão: Nesse parágrafo você deve fazer o arremate final. Não coloque novas ideias, apenas reúna as já levantadas ao longo do texto, contudo, tomando um posicionamento ou lançando uma solução para um problema apresentado. Confira o esquema: TÍTULO 1º Parágrafo TESE + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3 Introdução 2º Parágrafo Desenvolvimento do argumento 1 Desenvolvimento 3º Parágrafo Desenvolvimento do argumento 12 4º Parágrafo Desenvolvimento do argumento 3 5º Parágrafo Expressão inicial + reafirmação do TEMA + observação final Conclusão Se ainda tem dúvidas de como fazer uma boa dissertação, acesse nosso site: https://redacaonline.com.br/blog Lá você vai encontrar muitas dicas de como escrever bons textos.

Passo a passo para atender todos os critérios da Redação UFPR – Prepare-se: UFPR A prova de redação – nesse vestibular intitulada de compreensão e interpretação de texto – do vestibular da Universidade Federal do Paraná, que acontecerá nesse final de semana, no dia 26 e 27 de novembro, mostra algumas diferenças quando comparada as demais provas do Brasil. Venha ver sobre Prepare-se: UFPR! Por mais que ela costume pedir um texto dissertativo, o aluno tem de 6 a 8, 8 a 10 ou 10 a 12 linhas para desenvolver a sua produção. Não se trata de uma redação, mas sim de 5 pequenas produções. Além disso, o texto deve atender as exigências do enunciado, que é sempre diferente da redação e se vincular ao texto base. O mais importante é organizar as ideias para cumprir direitinho com o que o enunciado pede, vamos lá? A UFPR tem como instruções o seguinte: A prova desta fase é composta de 5 questões discursivas de Compreensão e Produção de Textos. As questões deverão ser resolvidas no caderno de prova e transcritas na folha de versão definitiva, que será distribuída pelo aplicador de prova no momento oportuno. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo permitidas perguntas aos aplicadores de prova. Ao receber a folha de versão definitiva, examine-a e verifique se o nome impresso nela corresponde ao seu. Caso haja qualquer irregularidade, comunique-a imediatamente ao aplicador de provas. As respostas das questões devem ser transcritas NA ÍNTEGRA na folha de versão definitiva, com caneta preta. Serão consideradas para correção apenas as respostas que constem na folha de versão definitiva. Leia o enunciado com atenção. Confira agora as nossas dicas para uma produção excelente nesse vestibular: Leitura do texto base: Nesse momento, o aluno deve observar os argumentos que o autor utilizou para construir dada opinião. Esse texto pode ser um trecho de um texto, uma redação argumentativa, uma charge ou infográfico. Anote em um rascunho esses argumentos, informações ou palavras-chave, pois na hora de escrever o seu texto, você deve deixar claro se concorda ou não com o texto base e porquê. Exemplos de texto base: “Segundo a mitologia grega, Narciso era um belo rapaz, filho do deus do rio Céfiso e da ninfa Liríope. Quando nasceu, o adivinho Tirésias profetizou que ele teria uma vida longa se não visse a própria face. Depois de adulto, após uma caçada, ele se debruçou numa fonte para beber água. Nessa posição, viu seu rosto refletido na água e se apaixonou pela própria imagem. Ali ficou, imóvel na contemplação de seu rosto refletido, e assim morreu.” (Fonte: KURY, Mário da Gama. Dicionário de Mitologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1990.)      1. Como estruturar o seu texto: Leia atentamente o enunciado e, nessa leitura, preste atenção ao gênero pedido. Algumas palavras podem indicar esse gênero, como: “comente”, “avalie” ou “julgue”. Nesse caso, espera-se que o aluno apresente um texto argumentativo sobre o tema exposto. Além disso, preste atenção se o enunciado pede mais alguma coisa como, por exemplo, dar um exemplo atual sobre o assunto em pauta. Ao começar sua redação, deixe muito claro o assunto sobre o qual vai escrever, e o seu ponto de vista sobre o texto base. Lembre-se: você pode estar de acordo ou não, mas não esqueça de referenciar com que dados, informações, teorias etc você está baseando sua opinião. Você também, citar a fonte do texto base, ou seja, o autor e local de publicação. Para essas primeiras informações, reserve em média três (3) linhas de sua redação. Em seguida, você deve apresentar os seus argumentos, sempre relacionando ao texto base. Para essa parte, você pode dedicar em torno de sete (7) linhas. As duas linhas finais devem ser um espaço final para retomar seu argumento, reforçando e dando um desfecho ao texto. Na redação da UFPR o importante é saber administrar as ideias no espaço de linhas e, claro, cumprir com que pede o enunciado. Por isso, não deixe de destacar as palavras chaves (do enunciado) e, antes de entregar a prova, confira se está tudo certinho. Para praticar, nós vamos deixar aqui o temas que caira nas 5 produções no vestibular da UFPR no ano passado! Boa sorte e lembra da gente! Sempre é hora de ir mais preparado pra prova, por isso, manda um textinho pra gente, vai ?! Vamos corrigir com carinho. O que achou de nosso texto sobre Prepare-se: UFPR.

Vai fazer a prova do ITA e tá nervoso por causa da redação? Vamos de Prepare-se! ITA! Fica não, pois temos dicas bem bacanas para você! Vamos lá: Em primeiro lugar, nada de surpresa! Não vá para a prova de redação esperando encontrar um comando para a produção do texto. Se não lembra o que é comando, espia aqui 🙂  Diferente do modelo seguido pela grande maioria esmagadora dos vestibulares, a prova de redação do ITA não traz um recorte temático pré-estabelecido. Para determiná-lo, você terá que ler os textos da prova, interpretá-los e, a partir disso, extrair o tema. Para não se perder na hora de fazer isso, seguem algumas dicas bem simples e de fácil execução: não deixe de ler NENHUM texto da prova de Língua Portuguesa, pois todos, de forma direta ou indireta, serão usados na redação; se não conseguir identificar o tema na primeira leitura, leia quantas vezes forem necessárias; portanto, é importante se planejar. Se você sabe que tem um pouquinho de dificuldade na hora de interpretar textos, deixe um pouco mais de tempo para a redação; destaque, nos textos, as palavras que você considera importantes. e o mais importante é: estude e faça exercícios sobre interpretação de texto! Além dos textos, é comum que seja apresentada mais alguma informação, que pode ser gráfico, tabela, tirinha ou outro texto não verbal ou híbrido. Mais uma vez, a dica é destacar o que lhe parecer mais relevante tanto para a delimitação do tema quanto para a argumentação que será construída na sua redação. “Professora, chuta algo que pode cair.” Aqui não tem bola de cristal, não, mas tem estudo sobre a prova! E, com base nele, deve-se esperar textos que levem os candidatos a recortes temáticos relacionados com discussões da atualidade. Portanto, além de estudar e praticar interpretação de texto, você deve ficar ligado no que está acontecendo à sua volta. E, é claro, uma última mas não menos importante dica: mantenha a calma! De nada adianta ter conhecimento se você não tiver equilíbrio emocional, então, fique relax e faça o seu melhor! Pra ajudar um pouquinho, nós separamos aqui um tema de redação da prova. Vai, coisinha, acreditamos em você! Está treinando a redação para o ITA? Então envia a sua para a gente! Nós corrigimos para você! O que achou de nosso texto sobre Prepare-se! ITA?

Fique atento as diferenças entre a redação UERJ e a Redação Enem. Vamos de Prepare-se: UERJ! O vestibular da Uerj, que acontece nesse domingo (03/12), tem um estilo diferente da redação Enem. Essa diferença é bem perceptível em dois aspectos principalmente: quanto aos temas e quanto ao parágrafo de conclusão. Por isso, vamos dedicar esse post para destacar a estrutura de texto da Uerj Fique atento e vem com a gente e nossas dicas sobre Prepare-se: UERJ! A prova discursiva de português da Uerj foi cancelada, já que o estado do Rio de Janeiro passa por uma grave crise financeira e não teria o aporte monetário para arcar com as correções das mesmas. Portanto, a leitura da obra Dom Casmurro, de Machado de Assis, que seria avaliada na prova de língua portuguesa instrumental, será transferida para a prova de redação. Com isso, podemos adiantar que o tema desse ano será conectado com alguma questão discutida no livro. A própria Uerj disse: “A leitura do romance certamente ajudará o candidato a escrever a sua redação”, diz a Uerj. O que o manual da Uerj diz O conteúdo programático completo está disponível aqui, mas colamos só o da redação aqui embaixo pra facilitar a sua vida: “No Vestibular Estadual 2018, o tema da Redação será uma questão polêmica levantada pelo romance Dom Casmurro, de Machado de Assis. Nessa prova, o candidato deve redigir uma dissertação em linguagem formal, com o mínimo de 20 e o máximo de 30 linhas, sabendo que não deve fazer nem um resumo, nem uma resenha do romance. O foco da redação é a discussão do problema apresentado. A prova de Redação dá prioridade à capacidade de argumentação do candidato, entendendo-a como um importante requisito da vida acadêmica, quer pela articulação de informações e ideias, quer pelo exercício de recursos expositivos e persuasivos da linguagem. Na Redação, serão avaliados a habilidade de leitura e interpretação para a reconstrução de textos em diversos níveis, o domínio do gênero “dissertação”, a construção da argumentação, e o emprego de formas e estruturas linguísticas de acordo com a norma padrão.” Voltando para a prova de redação: a introdução na redação Uerj deve ser objetiva. É importante você deixar claro que entendeu o tema e apresentar os argumentos que vão ser defendidos nos próximos parágrafos. A folha de redação da Uerj tem a mesma quantidade de linhas que a do ENEM e, como nesse ano também seguirá o gênero dissertação (apesar do edital não citar dissertação argumentativa, ele fala de dissertação e em construção de argumentação em seguida), o modelo de estrutura da redação pode ser bem parecido. No entanto, como esse vestibular não cobra proposta de intervenção, segure-se e não planeje a execução da paz mundial. Aqui você pode conferir vários modelos de introdução que são o suprassumo da escrita. A conclusão não precisa apresentar uma proposta de intervenção sobre o tema abordado, como exige a redação Enem. Na conclusão da redação Uerj você deve apresentar uma síntese dos argumentos apresentados ou um desfecho do raciocínio desenvolvido ao longo da redação. Assim, a conclusão não será tão extensa como o que você normalmente faz para o Enem, funcionando mais como um arremate de ideias. É importante lembrar que a redação Uerj vale 10 pontos e é avaliada de acordo com os seguintes critérios: GRAMÁTICA – Cuidado para não cometer desvios gramaticais; COESÃO – Além de usar bons conectivos, relacione as ideias presentes em todos os parágrafos; COERÊNCIA – Veja se todos os períodos estão completos e se fazem sentido realmente. Verifique, também, se seus argumentos não se contradizem; ARGUMENTAÇÃO – Traga dados e exemplos para o seu texto, comprovando tudo que afirmar na redação; Para ficar mais familiarizado com a redação Uerj, veja o tema do ano passado: Que tal treinar redação escrevendo sobre os temas citados? Acredito que você vai ficar ainda mais preparado para escrever o tema desse ano, vamos lá? O que achou de nosso texto sobre Prepare-se: UERJ?

Leia os textos abaixo e escreva sobre Tema de Redação: Somos Reféns do Tempo. Texto 1 A sensação dos dias de poucas horas O ano passou rápido? Não dá para cumprir todas as obrigações dentro dos prazos? O dia parece cada vez mais curto? Por que não se tem mais tempo para nada? O estilo de vida atarefada e a dificuldade de conciliar compromissos profissionais com relações sociais dão uma nítida impressão de que o tempo voa. Dentre os principais motivos para que isso aconteça está o aumento de tarefas e obrigações que as pessoas se envolvem nos dias de hoje. Cria-se, assim, uma sensação pessoal de que há cada vez menos tempo para si. Florival Scheroki, doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo e psicólogo clínico, explica: “Há realmente essa impressão de que o tempo se acelerou. Na realidade, é uma percepção que as pessoas têm que não cabe, no tempo disponível, tudo aquilo que elas têm que fazer”. Maria Helena Oliva Augusto, professora do Departamento de Filosofia e Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, concorda: “É como se o ritmo do tempo se acelerasse. Na verdade, a percepção temporal muda por conta dos inúmeros compromissos que estão presentes no cotidiano, que fazem não se dar conta de perceber o tempo de maneira mais tranquila”. A sensação dos dias de poucas horas – Revista Espaço Aberto, Janeiro/Fevereiro de 2012. Extraído e adaptado de https://www.ip.usp.br/portal/index.phpoption=com_content&view=article&id=3330%3Aa-sensacao-dos-dias-de-poucas-horas&catid=46%3Ana-midia&Itemid=97&lang=pt Texto 2 […] Então começa mais um dia, sempre a mesma correriaEm algum momento parecia aquele Show de TrumanSempre as mesmas notícias, traficantes e políciasTerroristas, extremistas, bombas do TalibãE todo mundo atrás do troco, mal se vê, se falam poucoCada um com um fone louco, vendo Face ou InstagramNo ritmo acelerado com a sensação de sugadoE aquilo que tem sonhado cê deixou pra amanhã, não […] Rael. Hoje é dia de ver Trecho extraído de: https://www.vagalume.com.br/rael/hoje-e-dia-de-ver.html#ixzz3rD8tiwe5 Texto 3 Texto 4 Todos os dias quando acordoNão tenho mais o tempo que passouMas tenho muito tempoTemos todo o tempo do mundoTodos os dias antes de dormirLembro e esqueço como foi o diaSempre em frenteNão temos tempo a perder […] Legião Urbana. Tempo perdido. Trecho extraído de: https://www.vagalume.com.br/legiao-urbana/tempo-perdido.html#ixzz3rDB4MlIW Com base nos textos apresentados acima, produza uma dissertação sobre o Tema de Redação: Somos Reféns do Tempo.

Leia a proposta de redação abaixo sobre Tema de Redação 2017: Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil e faça sua dissertação. INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. O texto definitivo deve ser feito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. A redação que apresenta cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção. Receberá nota zero, em qualquer uma das situações expressas a seguir, a redação que: Tiver até 7(sete) linhas, sendo considerada “texto insuficiente”. Fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. Apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos. Apresenta parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto. TEXTO I Lei nº 13.146 de 06 de Julho de 2015 Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Parágrafo único. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.   Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: IV – oferta de educação bilíngue, em Líbras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas; XII – oferta de ensino da Líbras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação; Fonte: BRASIL, Lei de n°13146 de 6 de junho de 2015. Disponível em: www.planalto.gov.br (fragmento). TEXTO II Fonte: INEP TEXTO III TEXTO IV No Brasil, os surdos só começaram a ter acesso à educação durante o Império, no governo de Dom Pedro II, que criou a primeira escola de educação de meninos surdos, em 26 de setembro de 1857, na antiga capital do País, o Rio de Janeiro. Hoje, no lugar da escola funciona o Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines). Por isso, a data foi escolhida como Dia do Surdo. Além de receber estudantes, a instituição também forma professores desde 1951. Contudo, foi somente em 2002, por meio da sanção da Lei n° 10.436, que a Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão no País. São consideradas pessoas com deficiência auditiva aquelas com perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais. A legislação determinou também que deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão de Libras como meio de comunicação objetiva. Fonte: www.brasil.gov.br PROPOSTA DE REDAÇÃO A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o Tema de Redação 2017: Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. O texto definitivo deve ser feito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. A redação que apresenta cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção. Receberá nota zero, em qualquer uma das situações expressas a seguir, a redação que: Tiver até 7(sete) linhas, sendo considerada “texto insuficiente”. Fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. Apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos. Apresenta parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto. Texto 1 A frase mais repetida por todos os que trabalham com a inclusão de pessoas com deficiência é: a inclusão é um processo. É o que falamos para nós mesmos e para nossos companheiros de estrada em momentos de comemoração e também para nos animar frente a um aparente retrocesso. Essa sentença tem complementos, e o mais frequente é o que compara nosso árduo trabalho ao das “formiguinhas”. Nesse caso, lembro sempre de uma observação de Rosangela Berman Bieler, jornalista e ativista do movimento das pessoas com deficiência no Brasil: “Torço para que, um dia, esse formigueiro tão grande, que construímos com tanto afinco, mas sem que a sociedade o visse, exploda como um vulcão, se espalhe por uma área enorme e seja visto por todos!”. Falar que a inclusão é um processo significa dizer que ela muda à medida que avança, encontra dificuldades e pode dar passos para trás até descobrir outros caminhos – a partir da interação com as pessoas, com os fatos e com as circunstâncias de cada tempo e momento. Significa também dizer que ela nasce dentro de cada um de nós, mesmo naqueles que já se consideram “inclusivos”. Sempre temos algo a aprender. Há sempre mais uma fronteira para transpor. Fonte: https://diversa.org.br/artigos/quais-sao-desafios-inclusao-pessoa-deficiencia/ Texto 2 Fonte: Gilmar Texto 3 A inclusão de pessoas com deficiência é, ao mesmo tempo, um desafio, uma necessidade e uma grande oportunidade para as empresas. No Brasil a chamada Lei de Cotas (art. 93 da Lei nº 8.213/91) estabelece a obrigatoriedade de que empresas com cem ou mais empregados preencham uma parcela de seus cargos com pessoas com deficiência. A porcentagem varia de acordo com a quantidade geral de funcionários, com o mínimo de 2% e o máximo de 5% (para organizações a partir de mil colaboradores). Porém, independente da obrigatoriedade, este processo de inclusão tem uma série de impactos tanto do ponto de vista social quanto econômico. Para os portadores de deficiência, a atuação nas empresas significa uma forma de exercer uma atividade laboral remunerada de maneira digna. É, ainda, a possibilidade de estabelecerem uma interação constante com outros profissionais. Trata-se de um caminho para a independência e a construção de uma autoestima mais saudável, o que favorece todo o processo de sociabilidade desses indivíduos, inclusive em outros ambientes. Outro ponto positivo é o fato de as empresas, seus gestores e colaboradores, terem a oportunidade de conhecer de perto as necessidades dos portadores de deficiências, o que favorece a desmistificação dessa condição, diminuindo e até eliminando possíveis preconceitos preexistentes. Do ponto de vista econômico, esse processo de inclusão também funciona como um propulsor positivo. Afinal, quanto mais pessoas estiverem exercendo atividades remuneradas – adquirindo poder de consumo – mais aquecida será a economia. Fonte: https://blog.isocial.com.br/importancia-da-inclusao-de-pessoas-com-deficiencia-mercado-de-trabalho/ A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para a inclusão das pessoas com deficiência na sociedade”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.

Não é novidade para ninguém que está estudando pro ENEM que saber das atualidades é importantíssimo. Ler notícias, assistir a jornais e participar de discussões na vida real e até mesmo na internet (debates, não embates, meu caro jovem) é essencial para praticar a sua argumentação e senso crítico. Os temas do ENEM nunca caem do céu ou são trabalho de um oráculo contratado pelo MEC: a proposta escolhida sempre é uma problemática sociocultural discutida naquele ano! Dá uma olhada nos temas que já caíram no ENEM pra ver que estamos falando a real. Venha conferir ENEM: 9 temas que podem cair na redação! Toda proposta de redação vem com textos de apoio, que, obviamente, te apoiam para escrever aquela produção. No entanto, esses textos não podem ser copiados, já que cada trecho de cópia é descontado do total de linhas e, assim, você pode não alcançar o número de linhas mínimo e tirar nota zero. Por isso, o bom mesmo é estar ligado em todos os problemas que aconteceram no Brasil esse ano, que não são poucos, nós sabemos. Estar a par do tema e ter produzido textos sobre ele é a chave para uma redação sensacional, de fazer qualquer corretor lacrimejar. Para quem dormiu no ponto e não está tão por dentro das novidades como deveria (ai, ai, ai, mocinho!) ou para quem está precisando de uma retrospectiva 2017 mesmo, nós, do Redação Online, em parceria com oa Politize!, elencamos aqui 10 atualidades que podem cair na redação ENEM: 1) Crise no sistema carcerário brasileiro: As prisões no Brasil sofrem com a superlotação: em 14 anos (de 2000 a 2014), o número de presos aumentou em 168% (DEPEN). Temos a quarta maior população carcerária do mundo e praticamente o dobro de presos para o número de vagas disponíveis (622 mil detentos e 371 mil vagas, de acordo com o Ministério da Justiça). Além do estado de calamidade em que os presos vivem, não raras vezes revoltas e chacinas em penitenciárias são notícia, além da dificuldade em reinserir esses presos na sociedade: a taxa de reincidência criminal no país chega a 70% – uma das mais altas do mundo. Em 2017, 10 chacinas em presídios de 8 estados brasileiros contabilizaram 133 mortes, muitos deles ligados à guerra de facções. Dessa forma, como podemos fazer das prisões um local de educação e reintegração social? Para saber mais: Treinando a redação: a crise penitenciária Treinando a redação: a reinserção de ex-presidenciários na sociedade Tudo sobre o sistema prisional brasileiro Quais são os resultados da atual política de drogas? Quiz: o que você sabe sobre o sistema prisional? Quiz: o que você sabe sobre políticas de drogas no mundo? 2) O aumento da expectativa de vida como desafio no Brasil De acordo com o IBGE, a expectativa média de vida do brasileiro subiu de 74,9 para 75,2 anos de 2013 para 2014. O aumento confirma uma tendência: vivemos quase 30 anos mais do que em 1940. O avanço da escolaridade, do sistema de saúde e das redes de saneamento básico são apontados como fatores fundamentais para o envelhecimento da população. Com isso, temos um maior grupo de aposentados e uma parcela cada vez menor de trabalhadores contribuintes para o sistema de previdência pública. Como seria possível lidar com os desafios do aumento de idosos e do número de aposentados, sem que a população saia em prejuízo? E como garantir que todos tenham o direito à aposentadoria sem afetar as contas públicas? Existe mesmo um déficit na previdência? Quem são os idosos no Brasil e quais direitos garante o Estatuto do Idoso? Para saber mais: Reforma da previdência: entenda os principais pontos Tema de Redação: Reforma da previdência social Quanto o governo investe em educação e saúde? Estatuto do idoso: como está o brasileiro aos 60 anos? 3) Limites do humor x Liberdade de expressão A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 5º, IV, protege amplamente a manifestação do pensamento, da criação e da expressão. No entanto, erroneamente, algumas pessoasa sociedade interpretam que, sob a luz da liberdade de expressão, seja possível propagar discursos queos quais incentivaem o ódio e a violência contra uma pessoa, grupo ou instituição – principalmente na internet. O direito à liberdade de expressão deve ser defendido com a mesma força que outros direitos fundamentais, como o direito à igualdade?  Dentro disso, como podemos respeitar as diferenças sem que haja censuras? O que separa a liberdade de expressão dos discursos de ódio? Para saber mais: Treinando a redação: limites do humor x liberdade de expressão Diferenças entre liberdade de expressão e liberdade de imprensa O PL espião e a liberdade de expressão Como é a liberdade religiosa no Brasil? Xenofobia: o que é? Homofobia: o que é? 4) Iniciativas para que o esporte seja uma ferramenta de inclusão social A prática esportiva entre pessoas com deficiência é um processo de reabilitação mundialmente conhecido e é cada vez mais difundido no Brasil e no mundo. No entanto, nem todos os deficientes têm acesso à essa experiência por falta de profissionais e de acesso a equipamentos especializados, entre outros fatores. Além disso, o esporte pode ser veículo da inclusão e proteção social de jovens e crianças em situação de risco. Que ações são necessárias para que mais pessoas com necessidades especiais sejam atendidas e para que esporte inclua socialmente jovens de baixa renda? Para saber mais: Treinando a redação: iniciativas para que o esporte seja uma ferramenta de inclusão social A acessibilidade e o direitos das pessoas com deficiência A acessibilidade nas mídias sociais 5) Doação de órgãos no Brasil Atualmente, o Brasil está no nível intermediário do Ranking de doações de órgãos no mundo. A falta de esclarecimento, como a insegurança sobre diagnósticos de morte encefálica, faz com que parentes fiquem receosos em optar com a doação. Além disso, não há a cultura no Brasil de se declarar como doador de órgão, o que deixa a decisão a cargo da família tomar uma posição em um momento naturalmente doloroso. Fatos como esses impedem

A redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) é uma das partes mais importantes da prova, pois desempenha um papel fundamental na avaliação dos candidatos. A seguir, vou explicar cada parte da redação do Enem e discutir a importância dessa atividade. Tema A redação do Enem é baseada em um tema atual e relevante, geralmente relacionado a questões sociais, políticas, culturais ou científicas. O tema proposto busca avaliar a capacidade dos estudantes de refletir sobre problemas contemporâneos, analisar diferentes perspectivas e apresentar propostas de solução. Texto dissertativo-argumentativo O estilo de redação exigido é o dissertativo-argumentativo, no qual o candidato deve apresentar uma tese sobre o tema proposto e sustentá-la por meio de argumentos consistentes. É importante desenvolver uma linha de raciocínio clara, com introdução, desenvolvimento e conclusão bem estruturados. Competências avaliadas na redação do Enem: A redação do Enem é avaliada de acordo com cinco competências, que são: Pontuação: Cada competência recebe uma pontuação que varia de 0 a 200 pontos, totalizando 1000 pontos no total. Os avaliadores consideram a coerência, coesão, originalidade e adequação ao tema na atribuição das notas. Confira agora um infográfico sobre a redação do Enem para te ajudar nos estudos: A importância da redação do Enem está relacionada a diversos fatores: Acesso à educação superior: A nota obtida na redação pode ser utilizada para ingresso em universidades e programas educacionais, como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento Estudantil (FIES). Uma boa pontuação pode abrir portas para diferentes oportunidades educacionais. Desenvolvimento de habilidades: A redação do Enem promove o desenvolvimento de habilidades essenciais, como a capacidade de argumentação, análise crítica, organização das ideias e expressão escrita. Essas competências são importantes tanto para a vida acadêmica quanto para a vida profissional. Reflexão sobre temas sociais: Ao abordar temas contemporâneos, a redação do Enem estimula os estudantes a refletirem sobre questões relevantes para a sociedade. Isso contribui para a formação de cidadãos conscientes e críticos, capazes de compreender o mundo ao seu redor e propor soluções para os problemas enfrentados. Expressão da individualidade: A redação do Enem permite que os candidatos expressem sua visão de mundo e sua personalidade por meio da escrita. É uma oportunidade para mostrar originalidade, criatividade e capacidade de argumentação, destacando-se entre os demais concorrentes. Conferiu que dicas incríveis para você fazer a sua redação do Enem? Não esqueça de agora treinar até o dia da prova e mandar as redações para corretores especializados no assunto!

Com base nos textos motivadores abaixo, produza uma redação dissertativo-argumentativa sobre o tema: DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO BRASIL. Doação de órgãos no Brasil: taxas de doadores e dilemas no país O número de doadores efetivos de órgãos no Brasil subiu de 13,1 por milhão de habitantes para 14 por milhão no segundo trimestre de 2016, segundo a Associação Brasileira de Transplante de Órgãos (ABTO). “Essa taxa de doadores efetivos vinha caindo ao longo de 2015, se estabilizou no primeiro trimestre de 2016 e começou a subir agora, no segundo trimestre deste ano”, disse hoje (22) o coordenador da Comissão de Remoção de Órgãos da ABTO, José Lima Oliveira Júnior. Apesar do aumento, o número de doadores efetivos ficou abaixo do esperado para o período, de 16 por milhão de habitantes, e longe do considerado ideal. Além disso, os transplantes feitos caíram no segundo trimestre, assim como o total de potenciais doadores, principalmente nos estados mais populosos do país (São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais). Os dados são levantados pela ABTO e pelo Sistema Nacional de Transplantes do Ministério da Saúde. O número de brasileiros na fila aguardando um órgão aumentou este ano em comparação ao primeiro semestre de 2015, de 32 mil pessoas para 33.199. Em números absolutos, a maior fila é para receber córneas e rim, seguida de fígado, coração, pulmão, pâncreas e intestino. Nem todos os órgãos doados podem ser aproveitados. No último semestre, 71% dos órgãos doados no Brasil não puderam ser utilizados porque o processo exige uma série de cuidados e infraestrutura para que os órgãos possam ser removidos e os transplantes feitos. “O doador precisa ser mantido em um ambiente adequado, precisa de ventilação mecânica, de medicamentos para ajustar a pressão, de infraestrutura que permita manter a temperatura do corpo, precisa de reposição hormonal, muitas vezes de transfusão de sangue, de dieta enteral”, listou o médico. Muitas vezes, o local onde o doador está não tem a infraestrutura necessária e quando a equipe chega para fazer a remoção do órgão, ele não é mais viável. “É preciso melhorar esse sistema.” Fonte: agência brasil Dilemas e conflitos éticos na doação de órgãos Todo paciente com morte encefálica – lesão irrecuperável do encéfalo que causa interrupção definitiva de todas as atividades cerebrais – é um potencial doador. “A decisão final sobre o destino dos órgãos da pessoa, no entanto, cabe à família”, explica Edvaldo Leal, enfermeiro e vice-coordenador do Spot-HC. A lei, até 1997, presumia que todos os brasileiros eram doadores, mas uma reformulação em 2001 transferiu para os familiares do paciente morto a responsabilidade sobre seus órgãos. E nem sempre a decisão deles é doar. Na verdade, na maioria das vezes, se negam. Dados divulgados pela Associação Brasileira de Transplantes de Órgãos (ABTO) mostram que, entre janeiro e setembro de 2012, cerca de 6 mil pacientes foram diagnosticados com morte cerebral no País. Seus órgãos poderiam salvar a vida de quase 22 mil pessoas que aguardavam na fila de espera. Mas somente pouco mais de 1.800 deles se tornaram doadores. No Estado de São Paulo, no mesmo período, foram registrados quase 2 mil candidatos, com apenas 590 tendo seus órgãos retirados para transplante. Os motivos para isso são vários. As famílias enfrentam uma série de dilemas éticos na hora de decidir o que fazer com o ente querido recém-perdido. “É uma questão que gera conflitos dentro do seio familiar”, comenta Leal. A própria dificuldade em compreender o conceito da morte encefálica contribui para a negação. É algo que ainda não está sedimentado para a maior parte da população. “A pessoa está na UTI (Unidade de Terapia Intensiva), com o cérebro morto, mas o coração batendo e os outros órgãos funcionando. Para alguns, é difícil aceitar que ela morreu. Parece que há sempre uma luz no fim do túnel.” Segundo o enfermeiro, a religião costuma, dentro desse sentido, ser usada como razão para não doar, mesmo que a maioria das doutrinas não se posicione contra tal prática. Muitas, pelo contrário, incentivam-na, tratando-a como uma demonstração de amor e respeito ao próximo. A crença em Deus, porém, alimenta a esperança da família de que um milagre possa acontecer para que o quadro de saúde do ente querido se reverta. Algo cientificamente impossível em se tratando de morte encefálica. A professora explica que, partindo-se do pressuposto de que a educação sobre o assunto é deficiente, a mudança na lei em 2001 e a consequente transferência da responsabilidade sobre os órgãos do morto para a família acaba sendo justificável. No entanto, ela destaca: “As pessoas deveriam ter o esclarecimento necessário para poder manifestar em vida o desejo de doar ou não seus órgãos após a morte”. Segundo ela, quanto melhor for a educação sobre o tema, mais argumentos se terá para assumir que a decisão cabe ao indivíduo, não à sua família. Fonte: usp Leia também: Perguntas frequentes